小学科学教学的现状及其对策

摘要：

小学科学的课程设置初衷正是为了通过最基本的、最浅显的科学知识普及，提高未成年人的科学兴趣，使他们形成科学认知习惯和自然观，并发展他们的个性，开发创新能力。然而近年来的小学科学教学效果却大都不尽如人意，不仅未能良好地达到最低效果，甚至引起了学生的反感和冷漠对待。因此，对小学科学教学模式的反思和探讨刻不容缓。

机标关键词：小学科学教学、现状及

分类号：G623.6;G623.9;G423.3

在线出版日期：2016-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：54-54