小学数学教学中“数形结合”思想的应用

摘要：

数形结合是数学的本质特征，宇宙间万事万物无不是数和形的和谐的统一。我们在研究“数”的时候，往往要借助于“形”，在探讨“形”的性质时，又往往离不开“数”。“数形结合”的思维方法，便是理论与实际的有机联系，是思维的起点，是儿童建构数学模型的基本方法。巧妙运用数形结合思想，不仅直观，易发现解题途径，而且能避免复杂的计算与推理，大大简化了解题过程。

机标关键词：小学数学教学、数形结合

分类号：G623.5;G434;G71

在线出版日期：2016-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-8,26