从“生活数学”到“学校数学”合理过渡的策略

摘要：

数学教育家米山国藏这样阐述：“成功的数学教育应该是数学的精神、思想方法深深地永远地铭刻在学生的头脑里，长久地活于他们日常的业务中，虽然那时，数学的知识已经淡忘了。”作为数学教学初始阶段的小学数学，我们除了重视数学知识教学、数学能力培养之外，更应该重视数学思想方法、数学思维方式等方面的提炼和培养，使学生逐步从“生活数学”的积累到“学校数学”的提炼。

机标关键词：生活数学、学校数学

分类号：G623.5;G40-01;G764

在线出版日期：2016-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：113-113