小学留守儿童学困生转变策略分析

摘要：

小练笔是语文教学中较为常用的教学方式，但针对留守儿童而言，这一教学方式需要进行一定的转换。留守儿童是我国较为特殊的一部分学生，尤其当中的学困生，学习能力较低，难以跟上教师进度，所以该部分学生的语文学习较为困难。故而，教师应适当改变自身教学策略，以便其更为适应留守儿童学困生。

机标关键词：学困生、策略分析、留守儿童、转变策略、儿童学

分类号：G61;G444;C913.5

在线出版日期：2016-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：106-106