化解小学科学实验失败的尴尬

摘要：

小学科学课程，是一门主要通过开展科学实验来培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程。因此，科学实验的成功与否，是衡量科学教学优劣的关键所在。在科学教学实践中，由于准备不当、器材局限、环境制约等原因，往往导致实验开展不顺，乃至实验失败。出现这种状况，令学生很失望，让教师很尴尬。为化解实验失败的尴尬局面，保障实验教学顺利开展，提高实验的成功率，现结合个人教学经历举例谈谈化解实验失败尴尬的几个策略。

机标关键词：小学科学、科学实验

分类号：G623.6;G434;G315

在线出版日期：2016-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：39-39