小学科学课堂实验有效性评价标准的分析

金叶

江苏省昆山市柏庐实验小学;

摘要：

本文针对现阶段我国小学科学实验课堂评价标准中存在的主要问题进行详细的分析和阐述，根据小学科学实验课堂中的评价标准灵活有效地运用，最终实现科学课程的宗旨，即提高每个学生的科学素质。同时，教学评价的开展也能够更好地助于老师的教学，在校园中发展学生的潜能，使学生走上一条良好的学习轨道，促进学生不断学习和成长。

机标关键词：有效性评价、小学科学课、评价标准、科学课堂、实验有效性、课堂实验

分类号：G623.6;TQ171;G434

在线出版日期：2016-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：24-24