通过结构游戏培养幼儿 合作与交往的能力

摘要：

背景:《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:"幼儿园应为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会合作的重要性,学习分工合作."
在一天区域活动的时间,我来回巡视正在活动的孩子们,发现有一些孩子正蹲在地上玩着什么.走近一看原来是在玩我们教师布置环境时用剩下的毛根边角料,有一个孩子已经做了一个小小的棒棒糖了,非常形象.看到孩子们这么喜欢玩毛根,于是我干脆拿出了一些完整的毛根材料放在桌上供孩子们制作,大家的动手欲望一下子就被调动起来了,纷纷动手动脑进行制作,作品形象丰富.看到这种情景,我便设计了《好玩的毛根》这一结构游戏,引导幼儿根据毛根的特点,结合自己的生活经验,大胆运用已有的建构经验和技能来进行创造性建构,这一活动取得了较好的效果.为此我还特地申请了一个个人课题,并成功在市级立项,即将毛根建构与提高幼儿交往与合作的能力相结合着重进行研究.我将毛根材料提供在幼儿的区域内供孩子操作,后期我又设计了《毛根变变变》——毛根系列活动之二,在这一系列的活动中,我对幼儿提出要求,围绕要求进行造型、连接,大胆地发挥想象力和创造力,尝试主动寻找同伴组合作品,创编故事.这些活动使得幼儿之间的交往与合作的频率与深度增加了,我有了一些自己的心得与体会.

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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