中高年级小学生在小组合作中自主学习水平和主观幸福感的相关研究

摘要：

小学生的主观幸福感的发展正处于一个突飞猛进的阶段,关注这一阶段人的成长,对整个人生具有非常重要的意义.影响主观幸福感的因素较多,其中包括目标选择及应对能力,而自主学习水平则全面体现着学生对学习目标的选择和对学习任务的应对能力.因此有理由推测,学生的自主学习水平与主观幸福感之间存在相关.

机标关键词：高年级小学生、主观幸福感、学习水平、小组合作、自主学习、水平和、中高年级

分类号：G625.5;G444;B844.1

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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