激趣导入,增强小学生参与意识

摘要：

在小学体育新课程标准中,体育教学分为运动参与、运动技能、身体素质、心理健康与社会适应这五大学习领域,其中运动参与既是确保课堂效率的前提保障,也是学生参与课堂、提高体能、习得运动技能、增强健康水平的重要途径.由此可见,在小学体育教学中,强化学生的运动参与意识是非常有必要的.然而,在实际教学中,不少教师对于这种看不见的意识培养并不以为然,认为只要聚焦我们的教学过程,关注教学内容就可以了,至于运动参与这种说不清道不明的东西,无须太过专注.我倒以为,正因为运动参与的"隐性"特质,更要引起我们的关注,如果有效地发挥学生们的主体作用,激发他们的参与意识,让他们以"小主人"的身份参与到我们的教学过程中,而非被动的接受者.接下来,我想从"趣"这个最原始的角度,就如何在导入环节中先发制胜,激活学生们的运动参与意识,分享自己的几个小观点.

机标关键词：小学生参与、参与意识

分类号：G621;G40-053;TU984.189

在线出版日期：2016-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：190