融入趣味,调动小学生学习的内驱力

摘要：

小学生在学习英语语言的过程中常常产生枯燥无味的感觉,因而有必要在教学过程融入趣味来调动学生的内驱力.文章从制作有趣课件,激发学生学习兴趣;模拟实践情境,再现实际生活情景;运用肢体语言,帮助学生理解知识;结合游戏教学,激活儿童活泼天性四个方面进行论述.
小学生是英语语言学习的初学者,初期学习兴趣较浓,但随着时间的推移会觉得英语这种语言枯燥无味.因此,我们只有在教学中融入趣味才能切实地调动小学生学习的内驱力.融入趣味的方法很多,如制作课件、利用教具、肢体语言、开展游戏活动等.各种形式的趣味活动融入课堂教学中,就会调动学生思维的内驱力,从而取得理想的教学效果.

机标关键词：学生学习、内驱力、小学生

分类号：G625.5;G434;G718.5

在线出版日期：2016-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：188