优化小学科学教学策略构建趣味课堂

周静静

江苏省如皋市搬经镇高明学校;

摘要：

小学科学教材中包括很多有趣的知识和现象,在优化教学的过程中,教师要结合学生的兴趣进行教学,使课堂教学环节能充分激发学生的好奇心,激发他们探究知识的欲望.在主动学习的过程中,学生的思维处于活跃状态,他们能较快地掌握教材中的知识,同时能结合已有的科学知识进行创新思考,挖掘科学知识的本质,提高他们的认识.在学习中,培养学生的科学意识和探究精神是教学的重要组成部分,教师要和学生进行积极的互动,引导他们进行深入探究,实现高效的科学教学.

机标关键词：小学科学教学、教学策略、策略构建

分类号：G623.6;G434;H195.3

在线出版日期：2016-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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