把学习品质培育纳入班会课程实施的探索

摘要：

随着我国小康社会的发展,人们的生活水平得到了较大的提升,进入义务教育阶段的孩子总体上看,他们的智力状况差异不大,在实际教学中,我们发现一个现象:同样能说会道,爱动会玩,看似同样聪明的学生,为什么取得的学业成绩大不相同呢?

机标关键词：课程实施、学习品质、班会课、品质培育

分类号：G632.3;G423.07;B82

在线出版日期：2015-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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