课堂教学中"错误"资源的有效利用

摘要：

在小学语文课堂教学中,学生的理解经常会出现偏差,形成错误的见解.面对这些错误,很多教师采取直接否定的做法,片面地处理.然而,这些错误的见解也是一种教学资源,如能有效地引导,会使小学生在纠错过程中"更上一层楼".

机标关键词：资源的有效利用、课堂教学

分类号：TF5;TF7;G633.41

在线出版日期：2015-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：81