小学数学课时教学目标制订策略分析

摘要：

教学目标是课堂教学的指针与灵魂,是教学活动设计与实施的出发点与归宿.但是,在实践当中,我们经常会发现一些教师唯上,一味儿地照搬照抄教参,而未考虑学生的实际情况;有一些教师制订的教学目标过于泛化,直接将教学目的当成了教学目标,而不顾及学生学习的基点;还有的教师仅仅关注认知类教学目标,而注意方法目标、过程目标和态度目标.因此,我们有必要对教师教学目标制订当中存在的问题加以归纳分析,进而找出对策.

机标关键词：课时教学目标、策略分析、小学数学课、制订策略、目标制订

分类号：G633.8;X53;G80

在线出版日期：2015-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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