激趣造境渲染升华

摘要：

音乐以情感去育人,语文课堂也以具体的文本负载着提升学生审美情趣的任务.以音乐为切口,发挥音乐的情感育人功能,彰显语文课堂的人文性,是一种有益的尝试.本文从新课的导入、学生的朗读指导、课堂的重难点突破、课文的结语四个角度,剖析音乐对语文课堂的促进作用,以及对音乐选择的粗浅思考.

在线出版日期：2015-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：49