多途径培养学生的合作能力

摘要：

美国心理学家通过研究众多人物在事业上的成败因素，证明取得成功的九大要素之一便是“与人真诚地合作与交往”，而导致失败的九大要素之首则是“不善于与他人合作与交往”。《音乐课程标准》指出：“音乐在许多情况下是群体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，这种相互配合的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流，它有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。”可见，在小学音乐教育活动中，培养学生的社会交往能力尤为重要。

机标关键词：合作能力、多途径、培养学生

分类号：G633.8;G434;R473.6

在线出版日期：2015-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：73-73