教学实践性思考

摘要：

小学语文课程是一门非常重要的基础课，不仅可以帮助学生加强语言能力的学习和掌握，也同时深化学生的思维，增强锻炼学生的表达能力。就目前语文教学情况来看，课堂教学的好坏是决定语文教学效果的最主要因素，但是课堂教学效果又取决于学生的理解能力，没有良好的理解能力，部分学习内容对学生来说依然是过于抽象和难懂的。要想增强学生的这种理解能力，本文认为增强实践教学是一个比较好的方法。下面本文就结合这一观点论述如下。

机标关键词：教学实践、实践性思考、课堂教学、语文教学、理解能力、小学语文课程、实践教学、学习内容、语言能力、最主要因素

分类号：G712;G633.3;G434

在线出版日期：2015-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：81-81