提高数学课堂教学效率的几个策略

摘要：

结合我的教学实践，谈谈提高数学课堂教学效率的一些做法：一、充分发挥学生的主体地位，提高数学课堂教学效率采用“先学后教、以学定教”的教学策略，充分发挥学生的主体地位，让课堂成为学生自主学习、主动探究、合作交流、自由展现、自我成熟的乐园。我在教学《认识圆》一课时，首先，让学生在自己十分熟悉的生活中找“圆”，并思考“车轮为什么都是圆形的，圆与其他平面图形比，有什么不同？”。其次，让学生用准备好的学具，他们熟悉的圆形物品--在纸上画一个圆→把画的圆剪出一个圆来→对折圆，打开，换着方向对折，反复折几次→ppt课件出示自主探究的任务：在对折的圆上，用字母标出圆心、半径、直径→学生自学课本例题→学生小组内讨论交流→学生汇报交流，共同学习圆的特征，教师及时点拨讲解→教师结合学生课堂中出现的问题和疑惑及时进行有针对性地讲解→指名学生小结归纳，教师随机板书圆的主要特征。

机标关键词：课堂教学效率、数学课堂教学

分类号：G633.6;G424.21;G718.3

在线出版日期：2015-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63