基于小学科学基础展开初中科学课堂教学思路漫谈

摘要：

相比于小学阶段《科学》科目内容的简单易懂，初中阶段的《科学》科目教材明显朝着“深、难、多”的方向发展，并通过从定性到定量、从具体到抽象的转变实现与初中物理、初中化学和高中生物课程的有效衔接，并出现了大量全新的知识点和实验方式方法。这种教材的跨越式发展让许多刚刚升入初中的学生难以适应初中科学的教学方式和学习要求，也给教师教学带来了一定的困扰和麻烦。那么如何在教学中注重学生小学科学基础与初中科学教材的有效衔接呢？

机标关键词：科学课堂教学、初中科学课堂、小学科学、教学思路、科学基础

分类号：G633.98;G434;R224

在线出版日期：2015-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：21-21