在教学过程中控制“量”

摘要：

受传统的教学模式影响，对阅读量并没有一个清晰的认识，因为人们的语言感悟和自身的接受程度不同，所以很难进行细致的划分。按照教学要求而言，每学期都有相应的任务量标准，不能太多会增加学生的负担，同时太少的话会降低学习质量，为此，必须加强对课本阅读量的研究，以便提高学生的学习水平。

机标关键词：在教学过程中

分类号：D641

在线出版日期：2015-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：92-92