让课堂成为学生“设计”展示的舞台

摘要：

以静态面目出现在学生面前的课文，实际上也隐性地体现了纵横变化的动态序列。如何让课堂成为学生展示自我的舞台呢？几年来，我结合新课程教材的特点，对教材的内容实行声音、图象、色彩、道具、动感、资料等全方位立体的“设计”。以“个个是主人，人人能创造”的教育理念，引导学生争做“小小设计师”，做了一些有益的尝试。

在线出版日期：2015-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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