用心引领让孩子们在愉悦探究中收获科学

摘要：

小学教改的深入开展，为其“情”化教学创设了良好的创新和实践契机。在充分培育小学生课堂学习主体精神的情况下，让他们在快乐的探究中开展学习活动，是当前教改的目标之一。本文以青岛版小学科学教材为例展开小学科学的“情”和“乐”研究。<br>　　一、小学科学学习的“情”径<br>　　创造性地运用小学生对小学科学的“情感”，引导他们开展相关的科学知识快乐学习和探索。

机标关键词：孩子们

分类号：I106.4;G451.6

在线出版日期：2014-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：15-15