慧心重组教材实现科学课程资源的最优化

摘要：

教学内容来自于教材，教材是教师进行教学的素材，是一个教育思路。在实施过程中，难免会发现教材缺乏灵活性和存在局限性和一定的缺憾性。这就需要教师根据实际，对教材进行深度开发和重构，实现课程资源的最优化。

机标关键词：科学课程资源、重组教材、最优化

分类号：G632.3;G42;G710

在线出版日期：2014-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：13-13