小学数学课堂教学生活化的策略探析

摘要：

所谓小学数学课堂教学生活化,就是指无论在教材编写的层面,还是在课堂教学的层面,努力为教材上的数学寻求或创设妥帖的、合适的实际情境,以便数学教学能够藉此实际情境展开.这样,学生可以经历生活问题“数学化”的过程,感悟数学的思想和方法,使小学生学会用数学的眼光观察周围的世界,解决面临的实际问题.就如何实现小学数学课堂教学的生活化,笔者根据多年教学工作实践,总结出以下策略:
一、生活化情境创设应有利于实现教学目标

机标关键词：数学课堂教学、小学数学课堂、教学生活化、策略探析

分类号：G623.5;G434;G718.3

在线出版日期：2014-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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