“能动课堂”构建的策略探讨

摘要：

“能动课堂”教学中的“能动”来源于哲学上的主观能动性一词,指人在认识世界和改造世界中进行的有目的、有计划、积极主动的活动能力.能动一词借用到课堂教学上,表示的意义是:还课堂给学生,让学生成为课堂的主人,让学生在课堂上充分展示自己,发展自己,教师起引领导向评价作用.

机标关键词：策略探讨

分类号：G451;F271;R127

在线出版日期：2014-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：109