关注学生的学习起点促进科学的有效教学

摘要：

学生在学习科学知识的时候,已有一定的实际起点,而教材编排也有自身依据的起点,学生的学习起点同教材编排的起点往往不在同一线上.因而备课时既要备教材也要备学生,即要重视教材编排的逻辑起点,也要寻找学生的学习真实起点.但在教学实践中,我们往往会忽视学生真正的学习起点,单单凭臆想确定学生的学习起点,结果学生学习兴趣低,教师教得很费力,教学效果也不是很好.只有找准了学生的学习起点,才能把握好教学的出发点,从而预设出有效的教学.下面我就从如何利用学生的学习起点促进教学,谈谈我的想法:
一、利用课前调查,寻找学生的学习起点,促进有效教学

机标关键词：有效教学、学生的学习、学习起点、关注学生

分类号：G623.2;G423.07;G71

在线出版日期：2014-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67