四个“不要”提高课堂教学效率

摘要：

一、不要把“教学目标”淡化
班级授课是现在教师教学的主要组织形式,在班级教学中,学生学习是在教师指导下的有计划的、有目的、有组织的让学生主动或被动接受学习的活动.因此,学习主体是多个的,并且又各不相同,这就意味着教师的教学活动不能是随意的,应要有预设,也就是要有教学设计,现在提到的比较多的就是导学案.不管是教学设计还是导学案,都意味着上课前教师要确定本节课的教学目标,不能脚踩西瓜皮,讲到哪里算哪里.

机标关键词：课堂教学效率、提高课

分类号：G633.3;G434;G807.4

在线出版日期：2014-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：40