跨越文字 情感互动——浅谈小学英语教学中语言文字和情感教育的融合

摘要：

英语是一门语言学科,作为它的特殊性,语言是情感的载体,情感是语言的内蕴,在小学英语教学过程中如何将语言文字和情感有效的融合是一个非常重要的环节.
一、展露语言优点,以境激情
1957年乔姆斯基提出语言习得这一理论,该理论认为大部分孩子在7、8岁时就可以流利的自如运用他们的母语.英语是我们习得的第二种语言,小学生需要通过模仿来获得正确的发音.他们的大脑思维就像一张纯净的白纸,孩子可能听不懂每一个单词,但是能够按照自己想象中的世界积极的极具创造性的来用英语表达内心的想法.

机标关键词：小学英语教学、情感教育、语言文字、情感互动

分类号：G623.31;G434;H102

在线出版日期：2014-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：11