指导学生把事情写具体

摘要：

小学阶段,学生写的叙事类作文不下百篇,可学生常把事情写成“流水账”,作文没有生机,枯燥乏味,读来味同嚼蜡.“写得不具体”让老师们伤透脑筋;而因为“流水账”相对好写,要多长就能写多长,所以学生们却是“乐此不疲”,这极大地阻滞了学生习作能力的提高.如何指导学生在记清一件事情的基础上把事情写具体呢?对此,我进行了一些探索.

机标关键词：指导学生

分类号：G718.5;G831.3;G652

在线出版日期：2014-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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