揭开数学“冷酷”的面纱

摘要：

传统的数学太抽象、很枯燥，总给人留下冷酷的印象。作为新课程改革的践行者。我们应如何揭开数学“冷酷”的面纱？提高数学课堂教学有效性呢？让新课程下的数学课堂不再仅仅是构建知识的空间，而是学生展示风采、体验人生、追求成功、感受欢愉、发展生命的舞台。笔者认为，应把握数学课堂教学的“四活”。

在线出版日期：2014-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：79-79