关于小学低年级数学教学的思考

摘要：

小学低年级数学教学要涉及一些抽象的概念和事物。由于理解能力有限，知识面相对狭窄，往往不易接受。怎样化难为易、变复杂为简单、变抽象为具体呢？我的教学经验是：通过讲故事创设问题情境，开展实践活动和合作交流，能破解这个难题。

机标关键词：小学低年级数学、数学教学、教学的思考

分类号：G623.5;O174.41;G434

在线出版日期：2014-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：72-72