尊重学生主体提高课堂效率

摘要：

新课程提出：让学生的主体得到充分发展，学生是主体与客体统一的人，作为主体，他具有自我意识和自控能力，是自我学习与自我管理的主体，是自我改造与自我发展的主体。作为客体他即是教育者改造和塑造的对象，也是自我改造、自我塑造的对象。作为被改造和塑造的对象，他不是消极被动的，而是表现出人所特有的能动性，即他是根据自己的爱好、兴趣、追求来选择教育影响，并内化自己的身心发展内容。这就意味着，学生是作为一个能动的个体参与到教育过程中的，而不仅仅是被动地接受教师地教导，更不仅仅是接受教师给予的知识。

机标关键词：学生主体、课堂效率、尊重学生、提高课

分类号：G633.3;G424.21;G807.4

在线出版日期：2014-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41