自主导向：优化课堂教学的操作路径

摘要：

进入21世纪后，人们愈加强烈的发现，这个世界变了。人们开始关注每个学生成才的不同潜能，开始相信就是学生闹潜能的开发过程。教育的核心是“人”，教育的主阵地是课堂。课堂教学的效果归根结底在于学生学习的效果，而学生学习的效果又取决于学生参与学习的状况，所以只有关注了学生在什么基点上学，学什么和怎样学的课堂教学转型的课堂教学改革才会具有较长的远的生命力。“自主导向课堂”改革实践，实现了课堂教学操作路径的优化。

机标关键词：优化课堂教学、操作路径、自主导向

分类号：G40-012;G622.4;F224

在线出版日期：2014-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2-3