优化EFL课堂教师话语策略研究

摘要：

正确使用教师话语对激活学生创造性运用语言、培养学生交际能力起着至关重要的作用。英语课堂教学的成功与否在很多程度上依赖于教师话语的有效性。实际教学中，我国小学英语教师在使用何种教学方法的探讨上花费很大的精力和时间，但教师话语的数量、质量、内容和形式等还未引起教师们的足够重视。目前大多数英语教师使用教学语言具有较大的盲目性和随意性，多数教师没有能力自觉地调节自己的教学语言，或者对教师话语的有效运用缺乏认识和敏感性。那么，如何改进现状，提高教师话语促进英语互动教学，使其达到真正意义上的交际，培养学生运用语言的能力，体现“学生为主体”的新课改精神？因此，重视英语教师话语，探索优化英语教师话语质量的策略势在必行。

机标关键词：教师话语策略

分类号：G40-51

在线出版日期：2014-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21