教师的情感行为在小学学困生学习中的影响

摘要：

在小学英语的教学中，学困生现象已经成为影响我们教学成果的大问题，很多教师都为此付出了很大的教学努力，但是收到的效果并不理想。很多教育实践者通过无数的实践研究发现，这部分学生在智力因素方面并不落后于其他学生，甚至这部分学生看有很多智力水平是比较高的，而在学习中这部分学生往往表现为学习兴趣不高、懒惰贪玩、性格孤僻、自傲不群、自制力差、散漫，这些不良的性格因素导致他们在英语学习的道路上越走越困难，同时性格的不健全导致他们迎难而退，最终沦为了英语学习的学困生。

机标关键词：小学学困生、情感行为

分类号：G625.5;R742.1;G444

在线出版日期：2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：256-256