以成语故事为载体培养大班幼儿口语表达能力
成语是我国独有的文化，可与古诗词相提并论。它有着独特的魅力，它既具有丰富的内涵，深远的意义，又有妙趣横生的典故和灵活多变的语言环境。很多优秀的儿童文学作品中也会出现一些浅显优美的成语。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“在阅读中发展幼儿的想象和创造能力”、““引导幼儿感受文学作品的美”。”而成语故事教学对培养孩子的语言敏感性其实是十分有帮助的。幼儿园大班的孩子已初步掌握了一定数量的词汇，为丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言水平，发展幼儿的口语表达能力，教师尝试着对大班幼儿进行成语故事教学。发现引导幼儿适当地接触成语故事，既能让孩子体验到成语故事的乐趣又能开阔视野、增长知识，更懂得许多做人做事的道理，同时还能锻炼幼儿的口语表达能力，进而促进幼儿语言思维和创造能力的发展。
口语表达能力、成语故事、大班幼儿
G613.2;H195.3;H319.9
2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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