起步教学的错位与应对策略

摘要：

新课程改革实施以来，小学习作教学迈出了可喜的步伐，取得了可喜的成绩，令人欣慰，但就现状而言，也存在种种新老问题，尤其是作文起步阶段(第二学段)的教学出现了一些错位现象，应当引起我们的重视和思考。

机标关键词：应对策略

分类号：F275;G641;F752.02

在线出版日期：2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：161-161