小学科学实验的改进与创新探析
科学实验作为小学科学教学的重要组成部分，也是探索科学的主要过程，不仅可以培养学生的观察和动手操作能力，还能增强学生的逻辑思维和创造力，另外也是我国教育部的要求，对提高小学生的科学素养有着十分重要的意义。在科学实验教学中，要突破学生对学科学习仅仅停留在获得知识的限制，更应该重视实际的科学活动，使得学生能亲身体会科学精神，逐渐培养学生的科学技能和创新能力。一般比较完整的科学探索过程包括以下几个阶段：发现问题、提出问题、建立方案、实验探索、提出新的问题。从问题的提出到问题的解决，在这个过程中，提高学生的科学素养。特别是在小学科学实验教学中，学生可以通过演示实验和亲自操作掌握具体明了的知识，也就是说，实验可以让学生更加深层次的了解一些概念和认识相关规律。
小学科学、改进与创新、科学实验
G623.6;Q-33;G434
2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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