识读教学的关系研究
当前，我国很多儿童在入学接受教育之前就已掌握了汉语口语。识字是小学生学习小学语文的重要前提。因为，只有掌握了更多的汉字，小学生才能进一步学习汉语的书面语。自出现学校之后，识字教学就成为小学语文的教学重点。识字教学历来都是我国小学语文教学的重要组成部分。在小学语文教学中，阅读教学是其重要内容，其中，识字教学是阅读教学的重要基础。识字教学与阅读教学的有效结合可以提高小学生的学习质量以及学习效率。小学语文是一门重要的基础性学科，其事关小学生日后学习语文以及其他学科的学习效率。小学语文在整个小学教育，乃至学生真个学习阶段都占据重要地位。在我国小学语文教学中，很多教师特别重视识字教学，而忽视了阅读教学，其严重影响了小学语文的学习质量。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，其直接影响小学生今后语文学习的质量。因此，在小学语文教学中，教师应注重将识字教学与阅读教学有效的结合起来，从而提高小学生的语文学习质量以及学习效率，进而提高小学生的语文水平。
2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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