优化课前预设为提高科学课堂教学有效性奠基

摘要：

课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大挑战就是“有效性”问题。提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。如何提高科学课堂教学的有效性，一直是笔者多年来研究和实践的问题。<br>　　笔者认为，提高科学课堂教学的有效性，主要策略是“优化预设，重视生成，关注评价”。本文力图通过从“优化课前预设”的视角来探讨提高科学课堂教学的有效性。

机标关键词：课堂教学有效性、科学课堂教学、课前预设

分类号：G633.98;G712.0;G420

在线出版日期：2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：109-109,111