如何在课堂应用“笑脸”评价

摘要：

基于小学生的年龄特征，他们往往缺乏自律性，学习热情时有时无，学习自觉性较差；但同时，小学生又是一群动手能力极强，个性活泼，具有极强可塑性的群体。为此，笔者针对小学生特点，制定出新的课堂评价方式--“笑脸评价”。其中，“笑脸”是由一双弯弯的眼睛，一张两边嘴角上翘的嘴巴以及一张圆圆的，带着两坨小红晕的脸蛋所组成。“笑脸”课堂评价将传统教学中“好”，“不错”等评语以积分的形式具体表现出来，在确保达到教学目标的同时，还实现了对课堂纪律的控制。通过该种课堂评价，小学音乐教师可轻松营造出活跃的教学氛围，充分调动起学生的音乐学习兴趣及创新思维能力，培养学生的集体荣誉感，促使他们自觉遵守课堂纪律，并为实现目标积极努力投入到学习中。

机标关键词：课堂应用

分类号：G632.4;G40-057;H313.1

在线出版日期：2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：64-64