“悟”里看花别样红水中望“阅”分外明--谈小学语文阅读教学中的感悟策略

摘要：

《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。要让学生全体积极参与到学习中来，成为学习者，走进文本，走进语言文字之中。而语文是文火细炖的慢功夫，只有依托文本的情感，品味语言，才能真正感悟到文章的所表达的情感语言，才能真正感悟到文章的所表达的情感将文字语言、知识和情感等转化为语文阅读的能力，提高学生的语文素养，内化成自我。这样，语文教学才能水中望“阅”分外明。

机标关键词：小学语文阅读教学、别样红

分类号：G623.23

在线出版日期：2013-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：227-228