幼儿数学操作活动中策略的有效运用

摘要：

皮亚杰告诫我们：儿童的数概念不是成人能直接教会的。在数学教育中，我们已经逐步认识到幼儿建立一个新的数概念，必须通过对材料的接触，施加动作反复摆弄和探索，积累经验建构新的概念。因此我们对幼儿数学操作活动中的指导策略进行了挖掘和应用，策略的有效运用，孩子们不仅学习数学的积极性增强了，而且语言、想象、逻辑等能力得到了明显提高。

机标关键词：操作活动、有效运用、幼儿数学

分类号：G613.4;G40;R454

在线出版日期：2013-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：177-177