童话类课文教学的策略

摘要：

童话，就是在现实的基础上，用适合儿童口吻的语言，说给儿童听得一种富于幻想的故事。在语文入选教材的童话故事中，细观各篇，随着学生年龄增长、能力提高，在文本的呈现上除了主题的共性特点，也从纵向上呈现出年级的细微差别。三年级教材中的童话故事内容依旧浅显易懂，但在文字表达上更彰显语言的魅力，致力于人物语言、动作、神情、心理等描写，是学生迁移写作的很好的范本。

机标关键词：课文教学、教学的策略

分类号：G712;G633.41;H319

在线出版日期：2013-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：115-115