谈拓展阅读教育
一、引言<br> 书籍是人类进步的阶梯，是社会文明发展的重要结晶，它可以为人类社会的发展提供强大的精神动力和智力支持。语文是生活的重要载体，它是生活素材经过情感酝酿和加工后的真实再现，它可以帮助人们更好地认识社会生活。因此，在小学语文的日常教学实践中，应着力培养学生的阅读能力，因为阅读是提高小学生听、说、读、写能力的关键所在。但受限制于语文课堂教育文章数量的有限性，很难从根本上满足小学生在课外和生活中运用、描述、概括和总结自己内心感受的需求，更不用说去提高和培养自身的文学素养和情操。为此，笔者认为，在完成日常的教学计划和任务后，可以抽出适当的时间来引导小学生去接触一些积极向上的课外读物，既是对课堂上所未能够涉及到的内容的纵向延伸，又是对于语文与生活间的相关关系的横向拓展，在阅读中陶冶孩子们幼稚的心灵，吸收知识中所积淀的人文和历史气息的营养成分，为他们的茁壮成长提供源源不断的动力支撑。
阅读教育、拓展阅读
G623.2;G25;G749
2013-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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