小学数学课堂提问的艺术

摘要：

一、课堂提问要符合学生认知水平<br>　　教师提出的问题要与学生的认知水平相适应，既有一定的难度，又是学生经过努力可以解决的。对于难度较大的问题，可创设阶梯式问题情境，形成一定坡度，由易到难，层层推进，引导学生思维一步步延伸扩展。

机标关键词：小学数学课堂、课堂提问

分类号：G623.5;G434;H319.3

在线出版日期：2013-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：5-5