小学数学教学中如何实施有效教学的分析

摘要：

一、小学数学教学的现状
1、教材具有滞后性.目前的小学生数学教学的改革的目标显然要比以往的更实效,但是目前只是流于表面,内在的东西仍旧一成不变,也就是人们俗称的换汤不换药.
老师在讲解数学内容时往往照搬教材,教材上有明确规定,这一课讲什么,这一章应该理解什么,都有着明确的教学任务,老师所传授的知识几乎是限定在一个怪圈中,变新十分狭窄,老师用着教材上所谓"活"的材料和创新手段进行讲解,这就造成了又是个老师来讲解同一课堂,讲述的内容则会大同小异,难道这就是我国教育改革的真正的"活"么?

机标关键词：小学数学教学、有效教学、如何实施

分类号：G623.5;G434;G712

在线出版日期：2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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