让课堂中的错误演绎精彩——谈生成性课堂教学中面对“错误”的分析与思考

摘要：

"错误"作为一种教学资源,只要合理利用,就能较好地促进学生情感的发展.谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最有成效的学习时刻.教育教学中,错误无处不在,善于发现、挖掘并运用这些"错误",将会更好地促进学生的发展.我们教师如何把握时机利用这些"错误"资源,促进学生的全面发展.下面谈一谈自己这几年从事小学数学教学实践中的一些体会.

机标关键词：生成性课堂、课堂教学、分析与思考

分类号：G633.3;G424.21;G712

在线出版日期：2013-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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