培养聋生自主快乐的学习能力

摘要：

一、优化氛围,创设聋生自主学习环境
"自主学习"十分重视学生参与学习的过程.优化课堂氛围是落实学生自主学习地位的重要因素.创设轻松、和谐、愉悦的课堂气氛有助于激发聋生的学习兴趣,提高教学效果.因此,在聋校语文课堂教学中,我尽最大的努力,为学生创设平等、民主的师生关系,激发学生自主参与学习.另一方面我们又要对聋生充满尊重、关心和期待,以一颗爱心去包容每一位聋生,处处站在聋生的角度思考问题,与聋生平等对话,和睦相处,使聋生在课堂上敢于说话,敢于提问,敢于发表自己的独到见解.

机标关键词：学习能力

分类号：G633.41;G442;F270

在线出版日期：2013-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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