让书面作业成为学生展现才能的舞台——小学低年级英语书面作业设计及评价
《小学英语新课程标准》明确指出：英语要激发和培养学生学习的兴趣，使他们养成良好的学习习惯。在教学过程中，教师需要精心设计教学环节，让学生们愿意学、乐于学，然而课堂时间毕竟是有限的，所以如果能做到在作业的布置中创出自己独特的风格，让小学低年级学生在英语学习的起步阶段通过作业获得积极的情感体验，那将有助于培养他们浓厚的语言兴趣，形成自主学习能力，促进自我发展，更可以培养孩子们主动学习英语的意识。我对小学低年级英语的书面作业有如下行之有效的设计。
小学低年级学生、英语新课程标准、作业设计、书面作业、评价、舞台、才能、自主学习能力
G459(教师与学生)
2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
192-192
